L’ABES vous informe que ce blog n’est plus mis à jour, la confidentialité nécessaire liée au dialogue compétitif à venir ne le permettant pas.
Adhérer au groupement de commande pour participer au projet SGBm, qui rentre dans sa phase « pilote »
En préambule, il faut rappeler la séparation complète entre le projet d’évolution des SIGB et celle du Sudoc : le projet SGBm est clairement recentré sur les systèmes locaux, mais garde l’objectif d’une articulation forte avec les systèmes nationaux actuels et futurs. L’évolution du catalogage partagé et du catalogue collectif Sudoc devient un projet autonome, baptisé (pour l’instant) Sudoc2.
Ce billet est l’occasion de faire un point sur les étapes en cours et celles à venir, à l’heure où les établissements rentrent progressivement dans le cœur de l’été.
1. Le SGBm entre dans sa phase « pilote »
Issu de la volonté des établissements de mutualiser les changements de SIGB, le projet SGBm entre dans une nouvelle phase qui doit aboutir à une offre plurielle pour les sites qui souhaitent se réinformatiser. Un dispositif et une organisation propres à accompagner cette étape ont été présentés lors du Conseil Scientifique de l’ABES du 11 avril 2014 puis validés lors de son Conseil d’Administration du 12 mai 2014.
Le projet SGBm poursuit donc la dynamique collective qui a vu deux groupes de travail élaborer un programme fonctionnel, reflet du besoin perçu par la communauté en termes d’outil de gestion des bibliothèques. Le programme fonctionnel ainsi construit constitue de fait une cible collective souhaitée pour le projet SGBm.
Les derniers mois ont été mis à profit pour affiner le dispositif juridico-administratif nécessaire pour mener à bien le déploiement de l’offre de service SGBm, dans un premier temps pour l’ensemble des sites pilotes. Le démarrage de cette phase « pilote » a été également l’occasion de redéfinir l’organisation humaine du projet, pour tenir compte de l’intégration d’acteurs nouveaux qui seront désormais associés au pilotage du projet.
2. Les étapes en cours : collecter les intentions d’adhésion des sites
- Sollicitation des sites pour adhérer au groupement de commande SGBm
Pour le SGBm, l’ABES, porteur naturel de ce projet de mutualisation pour les établissements, propose un groupement de commandes pour ceux qui entendent procéder à la migration de leur SIGB vers un SGB de nouvelle génération, opérant en mode services. Il est demandé aux sites désireux de bénéficier de ce dispositif mutualisé de déclarer leur intention d’adhérer au groupement de commande, préalable à la signature de la convention constitutive du groupement de commande. Un courrier a été envoyé début juillet, pour un retour prévu de l’intention d’adhésion au plus tard le 29 août.
- Pédagogie vis-à-vis du dispositif choisi
Il s’agit d’un dispositif complexe qui vise à satisfaire des contraintes variées. Il est donc naturel d’accompagner les sites dans leur compréhension de ce montage pour susciter une adhésion éclairée, gage, selon nous, d’un engagement durable et efficace. L’équipe SGBm (sgbm@abes.fr) est mobilisée pour apporter les réponses aux questions soulevées par les établissements.
- Reconfiguration du Comité de Pilotage
Des contacts sont pris (ou réactivés) avec de nouveaux acteurs concernés par le projet SGBm, que ce soit les acteurs locaux de la gouvernance des sites, impliqués dans l’intégration des SI (DSI et DGS), mais aussi les acteurs nationaux comme l’AMUE et Cocktail ainsi que les associations professionnelles (ADSI, ADBU, CSIER, ASG par exemple).
3. Les prochains jalons et étapes de la rentrée
- Préparation du dialogue compétitif
Cette étape-clef doit être préparée avec soin sur les deux plans suivants : fonctionnel et administratif. L’ensemble des documents règlementaires devra être élaboré (AAPC – Avis d’appel Public à la Concurrence, RC – règlement de consultation) avec des choix importants relatifs aux critères d’évaluation par exemple (des candidatures puis des offres elles-mêmes). Sur un plan fonctionnel, le déroulement du dialogue sera planifié, avec l’élaboration de jeux d’essai permettant de valider les solutions proposées par les fournisseurs.
Une attention importante sera également accordée aux questions touchant à la confidentialité, ce qui devra amener une réflexion quant aux modalités de communication sur le projet dans son ensemble lors de cette phase sensible.
- Réunion des sites-pilotes
A la mi-septembre, pour clarifier et éventuellement revoir la configuration choisie pour mener le dialogue compétitif (voir le focus infra). Pour décider de l’organisation pratique de l’étape.
- Réunion du comité de pilotage
A l’automne, pour informer les acteurs de la gouvernance du projet de l’état d’avancement de celui-ci et pour susciter leurs réactions quant à la déclinaison opérationnelle des décisions stratégiques entérinées précédemment.
L’ensemble de ces activités permettront le démarrage de la phase pilote proprement dite, dont le calendrier prévisionnel figure ci-dessous :
4. Focus sur l’accord-cadre SGBm et le dialogue compétitif
L’accord-cadre doit couvrir les besoins de réinformatisation des établissements en proposant une offre de services. A cet effet, le marché qui sera ouvert aux fournisseurs de SGB recouvre :
- la fourniture d’un système de gestion locale mutualisé aux bibliothèques des établissements adhérents au groupement de commande,
- la fourniture d’un outil de découverte local associé au système de gestion,
- l’articulation de ce système avec les systèmes nationaux administrés par l’ABES pour les bibliothèques concernées.
L’accord-cadre sera conclu à la suite d’un dialogue compétitif, pour une durée de 4 ans. Il sera multi-attributaire, comme déjà précisé : les établissements membres du groupement de commande auront la faculté de solliciter l’ABES (selon un calendrier défini par l’Agence) afin de procéder à une remise en concurrence des titulaires de l’accord-cadre. Ils pourront alors conclure un marché subséquent en vue d’opérer, à l’intérieur d’une vague de déploiement coordonnée par l’ABES, la réinformatisation de leur(s) bibliothèque(s).
Le dialogue compétitif se déroulera sur une durée d’un an. Chaque candidat admis à dialoguer à l’issue de la sélection des candidatures, sera auditionné à plusieurs reprises sur des thématiques du programme fonctionnel. Le but est de vérifier les différentes fonctionnalités et les différents aspects de la solution proposée, de les préciser et d’aboutir à des rapports validés conjointement par l’ABES et le candidat sur le résultat des auditions. Les rapports validés avec chaque candidat compléteront la proposition initiale pour aboutir à l’offre finale.
En résumé, les candidats admis à dialoguer doivent proposer :
- Une solution SaaS (Software as a Service) commune aux établissements pilotes
- Incluant une gestion intégrée des collections physiques et des ressources électroniques : acquisitions, production des métadonnées, circulation et accès
- Incluant une solution de découverte au niveau article
- Avec des garanties que la solution technique soit apte à supporter les établissements pilotes et à être déployée ultérieurement dans d’autres établissements.
Pour toutes informations complémentaires, contactez l’équipe SGBm : sgbm@abes.fr
SGB mutualisé et évolution du Sudoc 3/3 : l’accord-cadre et la phase pilote
Ce billet est le dernier d’une série de trois billets pour faire le point sur le projet de SGB mutualisé à la veille du lancement de la phase pilote :
- Point général
- Focus sur l’étude de l’évolution du catalogage et de la production de métadonnées
- Focus sur l’accord-cadre et la phase pilote.
Un accord-cadre est un contrat conclu entre un pouvoir adjudicateur et des opérateurs économiques pour établir les termes régissant les marchés subséquents à passer au cours d’une période maximale de 4 ans. Dans le cas du SGB mutualisé, les étapes suivantes sont envisagées :
- avant fin juillet les établissements souhaitant participer au SGB mutualisé doivent signer la convention constitutive du groupement de commande coordonné par l’ABES ;
- en septembre l’ABES lancera, au nom du groupement de commandes, un appel public à concurrence en vue d’un dialogue compétitif avec les fournisseurs souhaitant participer à l’accord-cadre ;
- en novembre une première sélection sera faite des fournisseurs admis à participer au dialogue compétitif ;
- de décembre 2014 à décembre 2015 le dialogue compétitif permettra de choisir les fournisseurs de l’accord-cadre, de le signer et de consolider les offres définitives en vue des marchés subséquents ;
- le premier marché subséquent, conclu à la suite de l’accord-cadre, sera notifié en avril 2016 pour la migration des établissements pilotes ;
- dans la limite de la durée de l’accord-cadre (fin 2015 à fin 2019) et des moyens alloués au projet, d’autres marchés subséquents pourront être ensuite conclus pour la migration d’autres établissements du groupement de commande.
Il faut noter que chaque marché subséquent donne lieu à une mise en concurrence simplifiée des attributaires de l’accord-cadre et qu’il n’y a qu’un fournisseur par marché subséquent. Les différents marchés subséquents pourront donc être attribués à des fournisseurs différents.
Les chefs de projet des 12 établissements pilotes ont déjà travaillé depuis octobre 2013 à la rédaction du programme fonctionnel avec le chargé de mission de l’ABES, 6 experts de l’ABES et 3 représentants du réseau. Ils ont plus largement mis au point le déroulement du dialogue compétitif et organisé le travail en commission. Ils seront donc naturellement au cœur du dispositif qui conduira à la signature de l’accord-cadre et du premier marché subséquent qui les concerne essentiellement.
Les autres établissements du groupement de commande ne participeront pas directement au dialogue compétitif, mais seront représentés dans la CAO de l’accord-cadre. Lors des marchés subséquents qui suivront le premier, les établissements concernés par un marché seront naturellement au cœur du dispositif de mise en concurrence.
L’équipe en charge du SGBm à l’ABES se réorganise pour aborder la nouvelle phase du projet. La mission du chargé de mission prend fin et une nouvelle structure projet est mise en place autour d’un directeur de projet et de deux chefs de projet, l’un fonctionnel, l’autre informatique.
En conclusion les établissements pilotes et les autres établissements susceptibles de rejoindre le groupement de commande posent beaucoup d’autres questions sur l’organisation de l’accord-cadre. Les représentants du réseau au comité de pilotage et au conseil scientifique d’avril en ont posé certaines. Une nouvelle série a été adressée au directeur de l’ABES suite à son message annonçant aux directeurs de bibliothèque que la convention constitutive du groupement de commande serait finalisée en mai. Il est impossible d’y répondre dans le cadre de ce billet. Mais le chargé de mission et le nouveau directeur de projet seront à votre écoute lors des JABES et organiseront le mercredi 21 mai de 8H30 à 9H30 un petit atelier pour les membres des équipes de direction directement intéressés par le groupement de commande. Une FAQ en sera tirée et diffusée à tous les établissements.
SGB mutualisé et évolution du Sudoc 2/3 : l’étude sur l’évolution du catalogage et de la production de métadonnées
Ce billet est le deuxième d’une série de trois billets pour faire le point sur le projet de SGB mutualisé à la veille du lancement de la phase pilote :
- Point général
- Focus sur l’étude de l’évolution du catalogage et de la production de métadonnées
- Focus sur l’accord-cadre et la phase pilote.
Accéder à l’intégralité de l’étude
Un résumé détaillé des principaux résultats (« Résumé managérial » en 4 pages) est disponible en tête de l’étude.
L’étude s’intitule : « Catalogage partagé et production des métadonnées communes au sein du réseau Sudoc et Sudoc-PS : un aperçu des orientations possibles : une étude visant à soutenir le développement d’un programme fonctionnel en vue d’une rénovation des systèmes existants ». Elle était nécessaire pour répondre à un certain nombre de questions préalables à l’écriture d’un programme fonctionnel pour la migration du Sudoc (voir billet précédent « Point général« ). La société Pleiade a réalisé l’étude et animé les ateliers du groupe de travail qui accompagnait l’étude, en mettant l’accent sur l’environnement international autant que national. Elle s’est appuyée sur :
- 10 études de cas : réseau américain Orbis Cascade, projet allemand CIB, projet des bibliothèques universitaires hollandaises, réseau catalan CSUC, réseau BIBSYS en Norvège, projet LIBRIS XL en Suède, projet Melinda/NLS en Finlande, réseau Libraries Australia, réseau des bibliothèques publiques hollandaises, projet allemand LIBOS ;
- 9 entretiens avec des experts internationaux sur différents thèmes : RDA (Gordon Dunshire, Renate Polak, Reihnard Altenhoener), évolution du catalogage (Lorcan Dempsey, Karen Calhoun), évolution de la production de métadonnées chez les éditeurs (EDitEUR, Springer), web sémantique (Jakob Voss), évolution de CBS (Eric van Lubeek);
- 4 entretiens avec des représentants des partenaires nationaux de l’ABES : BnF(Gildas Ilien), ISSN France (Philippe Cantié), INIST (Raymond Bérard), BULAC (Marie-Lise Tsagouria, Christophe Pérales, Benjamin Guichard).
Une présentation de l’étude sera faite lors des journées ABES par son auteur, Maurits van der Graaf.
Quelles seront les suites de l’étude ? L’étude a permis de s’orienter vers deux scénarios pour la migration du Sudoc, l’un inspiré du projet allemand CIB, l’autre inspiré du projet suédois LIBRIS XL. Mais elle n’a pas abouti à un choix définitif entre ces deux solutions assez radicalement opposées.
Le modèle CIB est le choix d’une migration du catalogage national vers les SGB internationaux et le choix d’une évolution progressive vers le Web de données, mais dont le point de départ ne correspond pas à la situation française. Le modèle repose sur deux notions de base. Le german data space permet à chaque bibliothèque de participer au catalogage national à l’intérieur du SGB de son choix, puisque les espaces de données allemands présents dans les différents SGB sont synchronisés entre eux. C’est un catalogage partagé national, réparti entre les différents SGB. Le german data pool offre en plus une garantie d’indépendance des données nationales vis à vis des systèmes de catalogage internationaux et la possibilité de construire sur ces données des services nationaux indépendants. Le modèle est ambitieux et original, mais le concept de data space, surtout la synchronisation entre les différents espaces de données nationaux, a suscité un certain scepticisme des experts du groupe d’étude. Les journées ABES seront l’occasion d’en apprendre plus sur CIB puisque nous aurons le plaisir d’entendre l’un de ses principaux responsables, Dr. Uwe Risch.
Le modèle LIBRIS XL est le choix de développer (ou d’adopter) une solution nationale séparée des SGB internationaux, quoiqu’en partie alimentée par eux, et directement orientée vers les technologies du Web sémantique. Pour gérer la transition depuis le catalogage MARC actuel vers le nouveau modèle de catalogage, une double interface (MARC 21, formulaire de saisie directe des données) est envisagée. Un couplage avec le flux de métadonnées de Worldcat est par ailleurs en préparation. Le modèle suédois a paru plus novateur au groupe d’étude. La garantie d’indépendance semble plus forte et l’évolution vers le Web de données, visée par le modèle FRBR, semble plus simple et plus directe. Mais il faut attendre que le système soit opérationnel pour mesurer la faisabilité de la transition entre le Sudoc actuel et un tel système.
Un choix entre ces deux pistes est indispensable pour établir un vrai cahier des charges. Pleiade et le groupe d’étude ont écrit un programme fonctionnel, mais c’est seulement une version de travail générale, qui pourra être plus facilement affinée d’ici un an, car l’année à venir sera décisive pour les deux modèles de référence et verra aussi sans doute les premières implémentations basées sur le modèle BIBFRAME promu par la Bibliothèque du Congrès pour aboutir au remplacement du format MARC.
Une autre suite de l’étude ?
Le groupe d’étude considère que la suite de l’étude ne pourra probablement pas se contenter d’un simple choix entre les deux modèles de référence et devra construire une solution propre mixant les deux approches.
La construction d’un data pool national peut s’appuyer sur l’expérience de mise en oeuvre par l’ABES d’une base XML dérivée de la base de production du Sudoc. L’expression empruntée au modèle CIB correspond à ce que l’étude d’impact appelait base miroir et désigne un entrepôt national de données dans lequel on agrège, améliore et diffuse des données issues de sources variées, importantes pour le réseau national et ses partenaires. La copie des données issues des SGB garantira l’indépendance des établissements, facilitera l’agrégation nationale de données produites par différents outils (données bibliographiques, mais aussi données sur les abonnements électroniques, données locales, données d’usage) et augmentera les possibilités d’améliorer ces données et de les lier aux référentiels nationaux (IdRef, Bacon) via le hub de métadonnées. L’ABES et les établissements pourront s’appuyer sur ces données pour construire ou alimenter indépendamment les services nationaux ou locaux de leur choix.
Le nouvel outil de catalogage national centralisé doit être conçu de façon plus modulaire pour pouvoir facilement s’intégrer à différents environnements de travail, un système national classique ou un workflow de SGB. On peut prendre modèle sur les applications IdRef, Star ou Calames qui s’appuient sur une API de CBS pour permettre aux catalogueurs de mettre à jour les autorités ou les thèses dans une base commune depuis différents environnements : Sudoc/WinIBW, mais aussi IdRef, Star, Calames, ORI-OAI, …
SGB mutualisé et évolution du Sudoc 1/3 : Point général
Ce billet est le premier d’une série de trois billets pour faire le point sur le projet de SGB mutualisé à la veille du lancement de la phase pilote :
- Point général
- Focus sur l’étude de l’évolution du catalogage et de la production de métadonnées
- Focus sur l’accord-cadre et la phase pilote.
Comme l’annonçait Fil ABES en octobre 2013, deux groupes ont travaillé d’octobre à mars pour préparer un cahier des charges sur la base du scénario 2 du projet, retenu le 31 mai 2013 par le CA de l’ABES. Le scénario 2 comportait deux étapes, l’une ferme, la migration des systèmes locaux d’un groupe d’établissements pilotes vers un SGB (= plate-forme de services de gestion de bibliothèque dans les nuages), l’autre conditionnelle, la migration du Sudoc vers le même SGB à condition que celui-ci soit apte à héberger le Sudoc.
Les consignes précises du CA étaient :
- de procéder par dialogue compétitif,
- de faire une étude sur l’évolution du catalogage et de la production de métadonnées,
- de constituer un groupe d’établissements pilotes.
Le dialogue compétitif s’est imposé pour pouvoir tester les SGB jugés trop nouveaux pour que l’on puisse évaluer leur aptitude par un simple appel d’offres. Une étude sur l’évolution du catalogage était nécessaire, parce qu’à la difficulté technique d’évaluation des SGB s’ajoute l’incertitude sur les orientations en matière de règles de catalogage (RDA ?), de modèles conceptuels (FRBR ? BIBFRAME ? INDECS ? Qu’est ce qu’une oeuvre ?) et plus profondément de modèle de production des métadonnées (Le catalogage partagé est-il encore le coeur de la production des métadonnées ? Quelle est la place d’un catalogue collectif comme le Sudoc à l’heure des moteurs de recherche globaux et du Web de données ?). Malgré ces difficultés des établissements ont régulièrement besoin de se réinformatiser et certains souhaitent le faire dans le cadre d’un SGB mutualisé en coopération avec l’ABES.
Les deux groupes de travail ont été constitués sur ces bases, un groupe d’établissements pilotes et un groupe pour accompagner l’étude commandée à la société Pleiade sur l’évolution du catalogage et de la production de métadonnées. Leur objectif initial était d’écrire un programme fonctionnel commun pour conduire deux dialogues compétitifs successifs, le premier centré sur les fonctions locales et la migration des systèmes locaux, le deuxième centré sur les fonctions nationales et l’aptitude à héberger le Sudoc. Enfin la logique du scénario 2 liait très fortement les deux dialogues et visait, autant que possible, à ne retenir qu’un seul et même SGB au terme des deux dialogues. Elle envisageait toutefois que le deuxième dialogue puisse conclure à l’incapacité de migrer le Sudoc vers le SGB retenu à l’issue du premier dialogue.
Chacun des deux groupes s’est réuni 5 fois d’octobre à mars. Quatre séances se sont tenues en visioconférence entre Montpellier et Paris. La dernière séance de chaque groupe et une séance commune aux deux groupes ont réuni l’ensemble des membres à Montpellier. Le travail intermédiaire des sites pilotes s’est organisé en dix commissions : acquisitions, catalogue, circulation, intégration au SI, garanties d’ouverture et d’interopérabilité, migration, formation, répartition des rôles entre les acteurs.
Les billets suivants présenteront plus en détail les conclusions des groupes de travail et de l’étude. Des présentations en ont été également faites lors de la journée organisée le 20 février par la commission SSI de l’ADBU qui a suivi les travaux des deux groupes.
Au-delà du détail des résultats, le travail d’approfondissement du scénario 2 a conduit, tout en gardant la même cible globale, à revoir en partie la trajectoire d’abord envisagée pour ce scénario et à mieux prendre en compte les observations sur les risques d’un système unique à tout prix.
En effet la procédure envisagée était la suivante :
- Signer un accord-cadre avec un seul fournisseur au terme d’un premier dialogue compétitif centré sur les fonctions locales (fin 2014-fin 2015)
- Migrer en 2016 les systèmes locaux des sites pilotes vers la plate-forme retenue
- Migrer ensuite par vagues les systèmes locaux des établissements souhaitant rejoindre le système mutualisé
- Faire parallèlement en 2016 un deuxième dialogue compétitif avec le même fournisseur pour vérifier sa capacité à héberger le Sudoc
- En 2017-2018, en fonction du résultat du deuxième dialogue compétitif, soit migrer le Sudoc vers la même plate-forme que les sites pilotes soit lancer une nouvelle procédure pour le Sudoc.
Plusieurs difficultés fonctionnelles et juridiques sont apparues :
- La durée légale ordinaire d’un accord-cadre est de 4 ans. Au-delà un organisme comme l’ABES doit faire une nouvelle mise en concurrence.
- Le choix d’un fournisseur unique au terme du premier dialogue compétitif nous liait inutilement, puisque l’on risquait de devoir choisir pour les fonctions locales un prestataire dont on savait d’avance qu’il ne serait pas le meilleur pour les fonctions nationales.
- Il est impossible d’écrire aujourd’hui un programme fonctionnel définitif pour une migration du Sudoc en 2016. L’étude a permis de se recentrer autour de deux scénarios principaux, sur les modèles allemand et suédois. Mais elle a montré qu’il était nécessaire d’attendre 2015 pour trancher entre les deux scénarios ou choisir un mixte des deux.
- L’étude a également montré que, mis à part la Norvège, aucun autre pays n’envisage que tous les établissements choisissent la même solution locale mutualisée.
Au vu de ces éléments, la direction de l’ABES, après discussion avec les représentants des établissements pilotes et des groupes de travail, a jugé nécessaire :
- De dissocier complètement les deux dialogues compétitifs ;
- De passer des accords-cadres multi-attributaires successifs afin que les fournisseurs soient régulièrement remis en concurrence, sans que cela empêche de choisir pour le Sudoc l’une des plates-formes dans les nuages, s’il est avéré que c’est la meilleure solution.
Le SGB mutualisé à la veille des fêtes
Ceux qui connaissent déjà ce blog ont sûrement noté que rien n’y a été publié depuis juillet. Pourtant le projet de SGB mutualisé a beaucoup avancé depuis. Il est entré dans une phase de préparation active du dialogue compétitif qui sera lancé en 2014. Fil ABES, le blog d’information institutionnelle de l’ABES, a annoncé que 12 établissements s’étaient engagés comme sites pilotes du projet et que deux groupes de travail avaient été constitués pour rédiger le programme fonctionnel, l’un qui explore surtout les besoins des sites pilotes, l’autre qui accompagne une étude Pleiade sur l’évolution du catalogage et de la production de métadonnées communes dans le réseau Sudoc et Sudoc-PS. Pour plus de détail.
Le projet est maintenant dans le temps de l’action plus que du débat et de la communication. Mais il concerne l’ensemble du réseau, les questions continuent d’affluer et, même si le rythme s’espace, le blog restera un lien privilégié avec l’ensemble du réseau.
Qui paiera le dialogue compétitif ? Quel est le niveau d’engagement de l’ABES auprès des sites pilotes ? Comment d’autres établissements pourront-ils rejoindre le système mutualisé ? Qu’est-ce que le projet impose aux autres établissements ? Ce sont quelques unes des questions qui reviennent et méritent aujourd’hui qu’on s’y arrête.
Rappelons d’abord les réponses déjà apportées :
- Le dialogue compétitif sera payé sur le budget de l’ABES sans être refacturé ni aux sites pilotes, ni au réseau.
- L’ABES portera la commande groupée du système pour obtenir de meilleures conditions et de meilleures garanties, elle apportera son expertise en matière de données et de systèmes documentaires, elle coopérera avec les sites qui s’engagent dans le système et apportera son expérience de formation pour mutualiser l’expertise sur les fonctions locales.
- Après la migration des sites pilotes, l’ABES accompagnera la démarche de nouveaux groupes d’établissements qui souhaiteraient rejoindre le système. D’ores et déjà plusieurs établissements en ont manifesté le souhait. Le calendrier prévisionnel fixe à 2016 la migration des sites pilotes. La prochaine vague ne pourra donc intervenir qu’ensuite.
- Faire migrer son système local vers le système de gestion mutualisé est un choix de chaque établissement. Le projet de SGB mutualisé n’impose rien en matière de système local. En revanche si certains services nationaux, comme le catalogage partagé ou le prêt entre bibliothèques, migrent vers le système choisi par les sites pilotes (c’est une option du projet), tous les établissements qui souhaitent continuer à utiliser ces services devront changer de plate-forme pour ces services. Notons toutefois : 1- que le changement de plate-forme n’est pas certain aujourd’hui pour les services nationaux ; 2- que l’impact réel n’est pas tant le changement de plate-forme que le changement du fonctionnement des services (= nouvel apprentissage) ; 3- que le fonctionnement du catalogage partagé et de la fourniture de document devra évoluer quelle que soit la plate-forme.
Ces réponses ont parfois du mal à être entendues, sans doute parce qu’il est toujours risqué de préjuger du futur, mais aussi parce que le projet se situe sur un terrain où les choix des établissements sont prioritaires. Du coup certains établissements qui ne sont pas intéressés par le projet considèrent qu’il sert les choix et les intérêts d’un petit groupe d’établissements. Inversement les sites pilotes ont parfois le sentiment de se lancer seuls dans l’aventure et demandent un engagement fort de l’ABES, faute d’un engagement fort du réseau.
En réalité l’engagement des sites pilotes est important pour l’ensemble du réseau. Non parce qu’ils seraient en train de choisir le système unique que tout le monde devra adopter, ce n’est pas le cas. Mais parce que tous les établissements ont intérêt à ce que leurs services documentaires tant au niveau local qu’au niveau national s’adaptent au nouveau contexte du Web et de ses usagers, parce que cette évolution n’est simple pour personne et encore moins pour les établissements qui disposent le moins de temps et de moyens, parce que la mutualisation est la meilleure voie pour y parvenir, parce que l’expérience du groupe pilote sert déjà et servira de plus en plus concrètement à configurer et expérimenter des solutions qui resserviront à l’ensemble des établissements du réseau, quels que soient leurs choix. Pour toutes ces raisons, l’ABES soutient fortement la démarche du groupe pilote et cherche, avec lui et les représentants du réseau au sein des groupes de travail, les meilleures solutions concrètes pour faire évoluer ensemble services locaux et nationaux.
Dans le même esprit, l’ABES propose des stages d’immersion entre l’agence et les établissements et le premier stage d’un agent de l’ABES au SCD de la Réunion constitue l’une des premières pierres apportée à la construction d’une expertise mutualisée. Pour plus de détail.
Bonnes fêtes à tous.
Du comité technique aux sites pilotes
L’ABES a organisé le 10 juillet une réunion pour préparer la transition entre le comité technique du projet de SGB mutualisé et le groupe d’établissements pilotes qui participeront à la première commande groupée et migreront vers le SGB retenu.
Les établissements représentés, pour la plupart membres du comité technique, avaient signalé à l’occasion de l’étude d’impact qu’ils avaient déjà une réflexion en cours (voire une décision) sur leur participation à la phase pilote. La réunion a permis de préciser le cadre de participation au groupe pilote. L’ABES enverra fin août un courrier à tous les présidents d’établissements membres du Sudoc, avec copie aux directeurs de bibliothèque, pour inviter ceux qui le souhaitent à déclarer de façon officielle avant le 30 septembre leur candidature pour la phase pilote.
L’articulation du projet de SGB mutualisé et du projet de base de connaissance nationale
Comment s’articulent les deux projets de l’ABES, SGB mutualisé et signalement partagé des ressources électroniques ? L’étude d’impact du SGB mutualisé (paragraphes 3.1.1 et 5.1.5, schéma page 34) et l’étude Pleiade sur la découverte (paragraphe 4.2) donnent le cadre général de réponse à cette question récurrente.
La base de connaissance nationale a pour premier objectif de signaler l’ensemble des ressources électroniques (« packages ») des établissements d’enseignement supérieur et de recherche. Elle décrit les ressources et les titres qu’elles contiennent (« TIPP » = titre+identifiants+package+plate-forme). Elle les localise (quelles bibliothèques, couverture pour chaque bibliothèque, licence).
Un résolveur de liens est associé à la base de connaissance. Lorsqu’un usager utilisant un outil de découverte trouve la référence d’un document (article le plus souvent) et clique sur le lien d’accès au document, ce lien est en fait de plus en plus souvent un lien Open Url qui doit être transmis à un résolveur de liens pour trouver le(s) véritable(s) lien(s) d’accès correspondant(s). Le résolveur de liens cherche dans la base de connaissance quelles ressources de la bibliothèque de l’usager contiennent le document et comment on accède à chaque ressource, par un lien direct au niveau de l’article ou seulement au niveau du titre de la revue à partir duquel l’usager devra retrouver son article. Selon les paramètres retenus par la bibliothèque, le résolveur de liens affiche directement l’article (ou la revue) appropriée à l’usager ou propose un menu de choix entre différentes copies ou modes de fourniture.
L’efficacité de l’accès dépend de l’exactitude des informations à tous les niveaux : qualité de la source Open Url, données générales des TIPP, données de localisation et de couverture des TIPP, paramétrage du résolveur de liens. Le premier niveau dépend surtout des fournisseurs d’outils de découverte et des métadonnées qu’ils reçoivent des éditeurs. Le troisième niveau dépend surtout des établissements. Les deuxième et quatrième niveaux peuvent aussi être maintenus par les établissements dans des bases locales et s’appuyer en partie sur les données fournies au départ par le vendeur de la base de connaissance locale et du résolveur de liens.
Mais les données générales de la base de connaissance peuvent également être maintenues et enrichies par une collaboration nationale et internationale entre bibliothèques et avec les éditeurs. Le JISC (Royaume Uni) et la fondation Kuali (Etats-Unis), qui étaient invités aux journées ABES, maintiennent une base de connaissance internationale GOKb (le site, #JABES2013) et une base de connaissance nationale KB+ (le site, #JABES2013). Ils proposent aux autres pays de construire des bases de connaissance nationales sur le modèle de KB+ et fédérées autour de GOKb. L’objectif principal des bases nationales est le signalement national et celui de la coopération internationale de tendre vers l’exhaustivité du signalement. La base de connaissance nationale peut par ailleurs contribuer à la gestion et à la découverte locales, mais elle ne les remplace pas. L’associer notamment à un résolveur de liens national sur le modèle allemand d’EZB pourra contribuer à la découverte locale. Mais la base nationale ne sera ni un ERMS ni un outil de découverte, seulement un outil de signalement partagé et d’amélioration des données. En particulier les bases de connaissance nationales se limitent actuellement au niveau des titres et ne contiennent pas le texte intégral des articles contenu dans les index centraux des outils de découverte.
En revanche le SGB mutualisé vise à fournir aux établissements des outils de gestion des ressources électroniques et de découverte. Les bibliothèques qui rejoindront le projet de SGB mutualisé géreront leurs abonnements électroniques dans un système local commun. Que ce système local commun s’appuie sur une base de connaissance commerciale internationale n’empêche pas que les données locales définissent dans cette base un périmètre propre à la bibliothèque et que ce périmètre puisse être alimenté par une vue locale correspondante dans la base nationale.
C’est l’architecture, détaillée dans le schéma suivant, qui sera demandée au fournisseur dans le cahier des charges du projet de SGB mutualisé et qui constituera un laboratoire essentiel de la mise en oeuvre de workflows entre bases locales et base nationale. Le schéma peut se lire comme un empilement de trois couches.
La couche du haut montre la base de connaissance nationale maintenue par l’ABES (KB ABES) qui échange des données avec GOKb et dont les données sont également enrichies par le hub de métadonnées. Celui-ci ne vise pas l’exhaustivité mais travaille sur des niches intéressant plus particulièrement la communauté académique française (par exemple les données des licences nationales). Ce travail constitue un apport précieux pour GOKb, qui cherche à élargir ses données au delà des périodiques électroniques les plus courants. Les métadonnées produites par le hub s’élargiront au-delà des périodiques électroniques (collections imprimées et e-books) et descendront au-delà des TIPP pour inclure les articles, mais elles ne concerneront qu’un périmètre restreint des ressources de la base de connaissance.
La couche intermédiaire est constituée des vues locales de chaque établissement dans la base de connaissance nationale. Cette vue locale peut être exclusivement alimentée par la base nationale, si l’établissement ne dispose pas d’une base de connaissance locale (« KB univ1 » à l’intérieur du périmètre orange des données entièrement gérées au niveau national), ou alimentée conjointement par la base de connaissance locale de l’établissement (« KB univ2 », « KB univ3 », « KB univ4 »).
La couche du bas est celle des bases de connaissance locales indépendantes de la base nationale mais qui communiquent avec elle. La base locale des universités 3 et 4 est un périmètre au sein de la base internationale du SGB.
NB – Sur les bases de connaissance et leur usage, vous pouvez aussi lire l’article de Cécile Clarac dans le numéro 70 d' »Arabesques ».
Géographie des plates-formes de services de bibliothèques
La géographie des bibliothèques utilisatrices (ou partenaires du développement) des nouvelles plates-formes de services répond à quelques questions que peuvent se poser les bibliothèques universitaires et les bibliothèques de recherche.
D’abord qui utilise vraiment ces plates-formes ? Les listes suivantes de bibliothèques utilisatrices de Worldshare et d’Alma sont extraites du répertoire international Lib-Web-Cats. Ce répertoire mis à jour par les bibliothèques elles-mêmes est probablement le plus proche de la réalité. Les listes de bibliothèques partenaires du développement d’Intota et de Kuali OLE sont extraites des annonces des fournisseurs.
Ces listes confirment une très forte implantation aux Etats-Unis, une bonne implantation en Australie, une relativement faible implantation dans les autres pays, Canada compris et à l’exception d’une bonne implantation d’Alma au Royaume-Uni.
Le répertoire Lib-Web-Cats indique lui même être très utilisé en Amérique du Nord et commencer à bien représenter le reste du monde. Ceci peut introduire un léger biais dans les listes, sans remettre en cause la forte concentration aux Etats-Unis et en Australie. Les bibliothèques hors de ces deux pays apparaissent en gras dans les listes.
L’Europe continentale utilise encore très peu ces plates-formes : 1 en France, 1 en Espagne, 1 aux Pays-Bas, 1 en Suisse.
On remarque enfin que les produits ne se répartissent pas également mais que chaque région et chaque type de bibliothèque (publiques ou académiques) a tendance à privilégier un produit. Worldshare domine en Californie et dans les bibliothèques publiques de Caroline du Nord. Alma est plus implanté dans l’état de Washington, l’Oregon (consortium Orbis) et le Massachussets ainsi qu’en Australie et au Royaume-Uni. Kuali OLE est suivi par de grandes universités de recherche dans des régions où il est en concurrence avec Worldshare. Intota est suivi par des établissements de l’état de New-York, dont une grosse université à Buffalo.
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| BIBLIOTHEQUES UTILISATRICES DE WORLDSHARE | |||
| Institution | Bibliothèque | Ville | Pays, région |
| Huntingdon College | Huntingdon College Library | Montgomery | Alabama United States |
| Spring Hill College | Marnie and John Burke Memorial Library | Mobile | Alabama United States |
| Mohave Community College | Mohave Community College Library Services | Kingman | Arizona United States |
| American Jewish University | Jack M. and Bel Ostrow Library | Los Angeles | California United States |
| California Institute of Technology — Jet Propulsion Laboratory | Jet Propulsion Laboratory Library | Pasadena | California United States |
| California Institute of the Arts | California Institute of the Arts Division of Library and Information Resources | Valencia | California United States |
| California Lutheran University | Pearson Library | Thousand Oaks | California United States |
| College of the Siskiyous | College of the Siskiyous Library Services | Weed | California United States |
| De Anza College | De Anza College Library | Cupertino | California United States |
| Fuller Theological Seminary | David Allan Hubbard Library | Pasadena | California United States |
| Glendale Community College | Glendale College Library | Glendale | California United States |
| Hope International University | Hugh and Hazel Darling Library | Fullerton | California United States |
| Lake Tahoe Community College | Lake Tahoe Community College Library | South Lake Tahoe | California United States |
| Los Angeles County Museum of Art | Balch Art Research Library | Los Angeles | California United States |
| Mount San Antonio College | Mt. San Antonio Community College Library | Walnut | California United States |
| Pasadena City College | Shatford Library | Pasadena | California United States |
| Pepperdine University | Pepperdine University Libraries | Malibu | California United States |
| Saint John’s Seminary | Doheny Library | Camarillo | California United States |
| San Bernardino County — Law Library, CA | Law Library for San Bernardino County – West End | Rancho Cucamonga | California United States |
| San Bernardino County — Law Library, CA | Law Library for San Bernardino County – High Desert | Victorville | California United States |
| San Bernardino Valley College | San Bernardino Valley College Library | San Bernardino | California United States |
| San Diego Christian College | San Diego Christian College Library | El Cajon | California United States |
| Santa Barbara City College | Eli Luria Library | Santa Barbara | California United States |
| Santa Clara County, CA | Santa Clara County Law Library | San Jose | California United States |
| Santa Fe Springs, CA | Betty Wilson Center Library Station | Santa Fe Springs | California United States |
| Santa Fe Springs, CA | Santa Fe Springs Neighborhood Center | Santa Fe Springs | California United States |
| Santa Fe Springs, CA | Santa Fe Springs City Library | Santa Fe Springs | California United States |
| Scripps Research Institute | Kresge Library | La Jolla | California United States |
| Simpson University | Start-Kilgour Memorial Library | Redding | California United States |
| Stanford Hospital and Clinics | Stanford Hospital Health Library | Palo Alto | California United States |
| University of California — Merced | UC Merced Library | Merced | California United States |
| University of California — San Francisco | H.M. Fishbon Memorial Library | San Francisco | California United States |
| Vanguard University of Southern California | O. Cope Budge Library | Costa Mesa | California United States |
| Westminster Seminary California | Westminster Seminary California Library | Escondido | California United States |
| Westmont College | Roger John Voskuyl Library | Santa Barbara | California United States |
| William Carey International University | Kenneth Scott Latourette Library | Pasadena | California United States |
| University of Delaware | University of Delaware Marine Studies Library | Lewes | Delaware United States |
| University of Delaware | University of Delaware Agriculture Library | Newark | Delaware United States |
| University of Delaware | University of Delaware Chemistry Library | Newark | Delaware United States |
| University of Delaware | University of Delaware Physics Library | Newark | Delaware United States |
| University of Delaware | University of Delaware Library | Newark | Delaware United States |
| National Endowment for Democracy | Democracy Resource Center | Washington | District of Columbia United States |
| Jacksonville University | Carl S. Swisher Library | Jacksonville | Florida United States |
| Saint Leo University | Cannon Memorial Library | Saint Leo | Florida United States |
| Southeastern University | Steelman Library | Lakeland | Florida United States |
| French Research Institute for Exploration of the Sea | Bibliothèque La Pérouse. IFREMER | Plouzané | France |
| Altamaha Technical College | Altamaha Technical College Library | Jesup | Georgia United States |
| Covenant College | Kresge Memorial Library | Lookout Mountain | Georgia United States |
| Ogeechee Technical College | Ogeechee Technical Institute Media Center | Statesboro | Georgia United States |
| Boundary County, ID | Boundary County District Library | Bonners Ferry | Idaho United States |
| College of Western Idaho | College of Western Idaho Library | Nampa | Idaho United States |
| Payette, ID | Payette Public Library | Payette | Idaho United States |
| Harrison College | Harrison College Learning Resource Centers | Indianapolis | Indiana United States |
| Indiana Institute of Technology | McMillen Library | Fort Wayne | Indiana United States |
| Dordt College | Dordt College Library | Sioux Center | Iowa United States |
| Luther College | Preus Library | Decorah | Iowa United States |
| Mount Mercy College | Busse Library | Cedar Rapids | Iowa United States |
| Bay Path College | Hatch Library | Longmeadow | Massachusetts United States |
| Newbury College | Newbury College Library | Brookline | Massachusetts United States |
| University of Massachusetts Medical School | Lamar Soutter Library | Worcester | Massachusetts United States |
| Bay College | Bay College Library | Escanaba | Michigan United States |
| Elsie, MI | Ovid-Elsie Area Schools | Elsie | Michigan United States |
| Lawrence Technological University | Lawrence Tech Library | Southfield | Michigan United States |
| Crown College | Watne Memorial Library | Saint Bonifacius | Minnesota United States |
| Globe University | Globe Education Network Library | Minneapolis | Minnesota United States |
| North Central University | T.J. Jones Information Resource Center | Minneapolis | Minnesota United States |
| College of Saint Mary | College of Saint Mary Library | Omaha | Nebraska United States |
| Tilburg University | Tilburg University Library | Universiteit van Tilburg | Netherlands |
| Franklin Pierce University | Frank S. DiPietro Library | Rindge | New Hampshire United States |
| Plymouth State University | Herbert H. Lamson Library | Plymouth | New Hampshire United States |
| Auburn, NSW | Auburn Library | Auburn | New South Wales Australia |
| Auburn, NSW | Auburn Library Services | Auburn | New South Wales Australia |
| Sydney Church of England Grammar SchoolShore ) | Boer War Contingent Memorial Library | North Sydney | New South Wales Australia |
| Iona College | Ryan Library | New Rochelle | New York United States |
| Craven-Pamlico-Carteret Region, NC | Pamlico County Library | Bayboro | North Carolina United States |
| Craven-Pamlico-Carteret Region, NC | Carteret County Public Library | Beaufort | North Carolina United States |
| Craven-Pamlico-Carteret Region, NC | Western Carteret Public Library | Cape Carteret | North Carolina United States |
| Craven-Pamlico-Carteret Region, NC | Cove City Public Library | Cove City | North Carolina United States |
| Craven-Pamlico-Carteret Region, NC | Emerald Isle Library | Emerald Isle | North Carolina United States |
| Craven-Pamlico-Carteret Region, NC | Havelock Public Library | Havelock | North Carolina United States |
| Craven-Pamlico-Carteret Region, NC | New Bern-Craven County Public Library | New Bern | North Carolina United States |
| Craven-Pamlico-Carteret Region, NC | Newport Public Library | Newport | North Carolina United States |
| Craven-Pamlico-Carteret Region, NC | Bogue Banks Public Library | Pine Knoll Shores | North Carolina United States |
| Craven-Pamlico-Carteret Region, NC | Vanceboro Public Library | Vanceboro | North Carolina United States |
| Davidson College | E.H. Little Library | Davidson | North Carolina United States |
| High Point University | Herman H.and Louise M. Smith Library | High Point | North Carolina United States |
| Union County, NC | Union West Regional Library | Indian Trail | North Carolina United States |
| Union County, NC | Marshville Branch Library | Marshville | North Carolina United States |
| Union County, NC | Union County Public Library | Monroe | North Carolina United States |
| Union County, NC | Unionville Sub-Regional Branch Library | Waxhaw | North Carolina United States |
| Union County, NC | Waxhaw Library | Waxhaw | North Carolina United States |
| University of North Carolina — Charlotte | J. Murrey Atkins Library | Charlotte | North Carolina United States |
| University of North Carolina at Greensboro | UNC Greensboro Music Library | Greensboro | North Carolina United States |
| University of North Carolina at Greensboro | UNC Greensboro University Libraries | Greensboro | North Carolina United States |
| Northwestern Oklahoma State University | J.W. Martin Library | Alva | Oklahoma United States |
| Samuel Roberts Noble Foundation | Samuel Roberts Noble Foundation Library | Ardmore | Oklahoma United States |
| Tyndale University College and Seminary | J. William Horsey Library | Toronto | Ontario Canada |
| Bucknell University | Ellen Clarke Bertrand Library | Lewisburg | Pennsylvania United States |
| Cedar Crest College | Cressman Library | Allentown | Pennsylvania United States |
| Saint Francis University | Pasquerilla Library | Loretto | Pennsylvania United States |
| Westminster College | Westminster College Library | New Wilmington | Pennsylvania United States |
| IE Business School, IE University | IE Library | Madrid | Spain |
| Hutchins School | Hutchins School Libraries | Sandy Bay | Tasmania Australia |
| Michael’s Collegiate School | Michael’s Collegiate School Library | Hobart | Tasmania Australia |
| Freed-Hardeman University | Loden-Daniel Library | Henderson | Tennessee United States |
| Lincoln Memorial University | Carnegie-Vincent Library | Harrogate | Tennessee United States |
| Lincoln Memorial University — Duncan School of Law | Duncan School of Law Library | Knoxville | Tennessee United States |
| Union University | Emma Watters Summar Library | Jackson | Tennessee United States |
| University of Tennessee — Chattanooga | Lupton Library | Chattanooga | Tennessee United States |
| Criswell College | Wallace Library | Dallas | Texas United States |
| Dallas Baptist University | Vance Memorial Library | Dallas | Texas United States |
| Texas A&M University — San Antonio | Texas A & M University-San Antonio Library | San Antonio | Texas United States |
| Bishop Grosseteste University College Lincoln | Sibthorp Library | Lincoln | United Kingdom |
| Norwich University | Kreitzberg Library | Northfield | Vermont United States |
| Vermont College of Fine Arts | Gary Memorial Library | Montpelier | Vermont United States |
| Lowther Hall Anglican Grammar School | Lowther Hall Anglican Grammar School Library | Essendon | Victoria Australia |
| University of Melbourne — St Marys College and Newman College | St Marys College and Newman College Academic Centre | Parkville | Victoria Australia |
| Thomas Jefferson Foundation | Jefferson Library | Charlottesville | Virginia United States |
| Northwest University | Hurst Library | Kirkland | Washington United States |
| Collie Shire, WA | Collie Public Library | Collie | Western Australia |
| Trinity Theological College Of WA | Trinity Theological College Library | Leederville | Western Australia |
| Carthage College | Donald D. Hedberg Library | Kenosha | Wisconsin United States |
| Nashotah House Theological Seminary | Nashotah House Library | Nashotah | Wisconsin United States |
| Viterbo University | Todd Wehr Memorial Library | La Crosse | Wisconsin United States |
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| BIBLIOTHEQUES UTILISATRICES D’ALMA | |||
| Institution | Bibliothèque | Ville | Pays, région |
| Curtin University of Technology | John Curtin Prime Ministerial Library | Perth | Australia |
| Curtin University of Technology | Curtin University Library | Perth | Australia |
| UNILINC, Ltd | Sydney | Australia | |
| National Gallery of Australia | National Gallery of Australia Research Library | Canberra | Australian Capital Territory Australia |
| National University | National University Library System | San Diego | California United States |
| Purdue University | Purdue University Libraries | West Lafeyette | Indiana United States |
| Free University of Bozen/Bolzano | Library of the Free University of Bozen/Bolzano | Bolzano | Italy |
| Fort Hays State University | Forsyth Library | Hays | Kansas United States |
| University of Manitoba | University of Manitoba Libraries | Winnipeg | Manitoba Canada |
| Boston College | Thomas P.O’Neil.Jr | Boston | Massachusetts United States |
| Boston University | Pappas Law Library | Boston | Massachusetts United States |
| Boston University | Theology Library | Boston | Massachusetts United States |
| Boston University | Mugar Memorial Library and Branches | Boston | Massachusetts United States |
| Boston University Medical Center | Alumni Medical Library | Boston | Massachusetts United States |
| Brandeis University | Brandeis University Libraries | Waltham | Massachusetts United States |
| University of Massachusetts – Dartmouth | Claire T.Carney Library | North Darmouth | Massachusetts United States |
| Australian College of Applied Psychology | Australian College of Applied Psychology Library | Surry Hills, Sydney | New South Wales Australia |
| Australian International Conservatorium of Music | Australian International Conservatorium of Music Library | Sydney | New South Wales Australia |
| Avondale College | Avondale Library | Cooranbong | New South Wales Australia |
| Campion College | Campion College Library | Old Toongabbie | New South Wales Australia |
| Catholic Institute of Sydney | Veech Library | Strathfield | New South Wales Australia |
| Charles Sturt University | Albury Library | Albury | New South Wales Australia |
| Charles Sturt University | Bathurst Library | Bathurst | New South Wales Australia |
| Charles Sturt University | Charles Sturt University Library Services | Bathurst | New South Wales Australia |
| Charles Sturt University | Dubbo Library | Dubbo | New South Wales Australia |
| Charles Sturt University | Thurgoona Library | Thurgoona | New South Wales Australia |
| Charles Sturt University | Wagga Wagga Library | Wagga Wagga | New South Wales Australia |
| College of Law | D.K.Donald Library | St Leonards | New South Wales Australia |
| Jansen Newman Institute of Counselling and Applied Psychotherapy | Jansen Newman Institute Library | 575 Pacific Highway | New South Wales Australia |
| JMC Academy | JMC Academy Libraries | Surry Hills | New South Wales Australia |
| Macquarie University | Macquarie University Library | North Ryde | New South Wales Australia |
| Southern Cross University | Coffs Harbour Education Campus Library | Coffs Harbour | New South Wales Australia |
| Southern Cross University | Southern Cross University Library | East Lismore | New South Wales Australia |
| Southern Cross University | Southern Cross University Library | LISMORE | New South Wales Australia |
| Southern Cross University | Tweed Gold Coast Campus Library | Tweed Heads | New South Wales Australia |
| Tabor College | Tabor College NSW Library and Resource Centre | Miranda | New South Wales Australia |
| North Dakota State University | North Dakota State University Library | Fargo | North Dakota United States |
| Charles Sturt University | Ontario Library | Dubbo | Ontario Canada |
| Central Oregon Community College | Robert L. Barber Campus Library | Bend, | Oregon United States |
| Concordia University — Portland, OR | Concordia University Portland Library | Portland | Oregon United States |
| Eastern Oregon University | Pierce Library | La Grande | Oregon United States |
| George Fox University | Portland Center Library | Newberg | Oregon United States |
| Lane Community College | Lane Community College Library | Eugene | Oregon United States |
| Lewis and Clark College | Aubrey R.Watzek Library | Portand | Oregon United States |
| Linfield College | Jereld R.Nicholson Library | McMinville | Oregon United States |
| Marylhurst University | Marylhurst University Library | Marylhurst | Oregon United States |
| Mt. Hood Community College | Mount Hood Community College Library | Gresham | Oregon United States |
| Orbis Cascade Alliance | Eugene | Oregon United States | |
| Oregon Health and Science University | OHSU Library | Portland | Oregon United States |
| Oregon Institute of Technology | Oregon Institute of Technology Library | Klamath Falls | Oregon United States |
| Oregon State University | Valley Library | Corvallis | Oregon United States |
| Pacific University | Pacific University Library | Forest Grove | Oregon United States |
| Portland Community College | Portland Community College Library | Portland | Oregon United States |
| Portland State University | Branford P.Millar Library | Portland | Oregon United States |
| Reed College | E.V.Hauser Library | Portand | Oregon United States |
| Southern Oregon University | Lenn and Dixie Hannon Library | Ashland | Oregon United States |
| University of Oregon | University of Oregon Libraries | Eugene | Oregon United States |
| University of Portland | Wilson W. Clark Memorial Library | Portand | Oregon United States |
| Virginia Commonwealth University in Qatar | Virginia Commonwealth University in Qatar Library | Doha | Qatar |
| Australian College of Applied Psychology | Queensland Branch Library | Brisbane | Queensland Australia |
| Australian College of Applied Psychology | Melbourne Library | Melbourne | Queensland Australia |
| Christian Heritage College | Christian Heritage College Library | Mansfield | Queensland Australia |
| Flinders University | Gus Fraenkel Medical Library | Adelaide | South Australia Australia |
| Flinders University | Flinders University Library | Adelaide | South Australia Australia |
| Flinders University | Sturt Library | Bedford Park | South Australia Australia |
| University of South Australia | City East Campus Library | Adelaide | South Australia Australia |
| University of South Australia | City West Campus Library | Adelaide | South Australia Australia |
| University of South Australia | University of South Australia Library | Adelaide | South Australia Australia |
| University of South Australia | Magill Campus Library | Magill | South Australia Australia |
| University of South Australia | Mawson Lakes Campus Library | Mawson Lakes | South Australia Australia |
| Bibliothek am Guisanplatz | Federal Military Library | Berne | Switzerland |
| Texas Woman’s University | T.Boone Pickens Institute of Health Sciences – Dallas Center Library | Dallas | Texas United States |
| Texas Woman’s University | Mary Evelyn Blagg-Huey Library | Denton | Texas United States |
| Lancaster University | Lancaster University Library | Lancaster | United Kingdom |
| Manchester Business School | Library services at Manchester Business School | Manchester | United Kingdom |
| Plymouth University | Charles Seale-Hayne Library | Plymouth | United Kingdom |
| Salford University | Salford University Library | Greater Manchester | United Kingdom |
| University of East London | University of East London Library and Learning Services | London | United Kingdom |
| University of Manchester | University of Manchester Library | Manchester | United Kingdom |
| University of Manchester Institute of Science and Technology | University of Manchester Institute of Science and Technology | Manchester | United Kingdom |
| University of Plymouth | University of Plymouth Libraries | Plymouth | United Kingdom |
| University of Salford | University of Salford Library | Salford | United Kingdom |
| University of Sheffield | University of Sheffield Libraries | Sheffield | United Kingdom |
| University of York | University of York Library and Archives | York | United Kingdom |
| Australian Catholic University | Ballarat Campus Library | Ballarat | Victoria Australia |
| Australian Catholic University | Australian Catholic University | Fitzroy | Victoria Australia |
| Monash University | Caulfield Library | Caulfield East | Victoria Australia |
| Monash University | Hargrave-Andrew Library | Clayton | Victoria Australia |
| Monash University | Sir Louis Matheson Library | Clayton | Victoria Australia |
| Monash University | Law Library | Clayton | Victoria Australia |
| Monash University | Peninsula Library | Frankston | Victoria Australia |
| Monash University | CL Butchers Pharmacy Library | Parkville | Victoria Australia |
| Swinburne University of Technology | Swinburne University of Technology Library | Melbourne | Victoria Australia |
| Virginia Commonwealth University | James Branch Cabell Library | Richmond | Virginia United States |
| Virginia Commonwealth University | Tompkins-McCaw Library for the Health Sciences | Richmond | Virginia United States |
| Virginia Commonwealth University | VCU Libraries | Richmond | Virginia United States |
| Central Washington University | James E. Brooks Library | Ellensburg | Washington United States |
| Clark College | Lewis D.Cannell Library | Vancouver | Washington United States |
| Eastern Washington University | John F.Kennedy Library | Cheney | Washington United States |
| Evergreen State College | Daniel J.Evans Library | Olympia | Washington United States |
| Saint Martin’s University | O’Grady Library | Lacey | Washington United States |
| Seattle Pacific University | Seattle Pacific University Library | Seattle | Washington United States |
| Seattle University | Lemieux Library and McGoldrick Learning Commons | Seattle | Washington United States |
| University of Puget Sound | Collins Memorial Library | Tacoma | Washington United States |
| University of Washington | University of Washington Libraries | Seattle | Washington United States |
| Walla Walla University | Peterson Memorial Library | College Place | Washington United States |
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| BIBLIOTHEQUES PARTENAIRES DU DEVELOPPEMENT D’INTOTA | |||
| Institution | Bibliothèque | Ville | Pays, région |
| Johnson County Community College | Billington Library | Overland Park | Kansas, United States |
| Ball State University | Bracken Library | Muncie | Indiana, United States |
| Marist College | James A.Cannavino Library | Poughkeepsie | New-York, United States |
| The State University of New York at Geneseo | Milne Library | Geneseo | New-York, United States |
| University at Buffalo, The State University of New York | University at Buffalo Libraries | Buffalo | New-York, United States |
| Oklahoma State University | Stillwater | Oklahoma, United States | |
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| ETABLISSEMENTS PARTENAIRES DU DEVELOPPEMENT DE KUALI OLE | |||
| Institution | Ville | Pays, région | |
| University of Florida | Gainesville | Florida, United States | |
| University of Chicago | Chicago | Illinois, United States | |
| Indiana university | Indianopolis | Indiana, United States | |
| University of Maryland | College Park | Maryland, United States | |
| University of Michigan | Ann Arbor | Michigan, United States | |
| Duke university | Durham | North Carolina, United States | |
| North Carolina State University | Raleigh | North Carolina, United States | |
| Lehig university | Bethlehem | Pennsylvania, United States | |
| University of Pennsylvania | Philadelphia | Pennsylvania, United States | |
Plus que 10 jours pour commenter l’étude d’impact !
L’étude d’impact a été publiée début avril en même temps que l’étude Pleiade sur le signalement des ressources électroniques. Il vous reste 10 jours pour les commenter.
Le conseil scientifique de l’ABES du 8 avril a donné son avis sur l’étude d’impact et la suite du projet.
Le comité technique y a consacré entièrement sa séance du 15 avril. Consulter le compte-rendu.
Le comité de pilotage s’est réuni sur le même sujet le 16 avril. Consulter le compte-rendu.
L’ensemble des avis et commentaires sera soumis au CA du 31 mai qui décidera de la suite du projet.
Cette décision concerne tout le réseau comme @lully1804 l’explique par exemple ici.
Il y a eu quelques gazouillis, mais trop peu de vrais commentaires. Donc tous à vos claviers ici et là!
SGB mutualisé 